听完李安问了季洋一个问题。
他问：“季洋，你打算用几天的时间让刘丰瑞的B大调音阶弹到什么程度。”
当时季洋噎住了，她没计划。
她只是想让每个孩子都尽善尽美地把老师布置的任务练好。
当然，其中也有李安的责任，一开始给季洋布置工作的时候，只是告诉了季洋每个孩子的教学重点。
比如小北前期的精力要放在音阶和练习曲上。
比如马可的这条考级练习曲必须要先分手，从左手开始练。
接着李安以‘刘丰瑞的B大调音阶需要用几天弹到什么程度’为例展开，深度剖析，给季洋上了一课，开了个小灶，课题内容——该如何根据学生的程度给学生制定学习方案，并确立目标。
关于这个课题，师资培训三期那天，季洋在台下从早晨听到了晚上，已经学到了许多。
可大锅饭肯定不如小灶来得油水足。
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