“但也不能说只展示老师是如何上课的，比如一首曲子这里怎么弹，用什么样的技术，怎么样的技术，老师示范，学生点头，这种只是上课，就算有人愿意看，也是少数。”
一顿，“我们要结合我们的潜在流量，不光要拍出上课的过程，还要体现出上课的成果，还得有故事。”
穆欣：“这不就是现在的短剧吗？”
老汤：“你可以这么理解，但是没有那么麻烦，我们的取材就在我们的教室里，而且我们展现的是成长，是收获，宣扬的价值观是正面的，我举个例子，标题可以夸张一点，类似某老师最头疼的学生，学生是怎么让老师头疼的，老师是怎么应对解决的，最后学生和老师都收获了什么。”
“这里你可以挖掘的东西太多了。”
李安忽然有点感觉了，目光不由得看向了王小虎。
“老师你看我干嘛！”
众人笑。
老汤跟着笑道：“小虎其实就是一个很好的模板，总是和老师顶嘴，当然，这里的顶嘴不是贬义的，是一种人设的体现，有点小叛逆，总是有自己的想法和观点，这和老师，和上课这件事就有着一种天然的冲突，我们可以做一个连载嘛，就四到六期视频，把小虎如何学会一首新曲子的过程剪辑出来，每集三到五分钟。”
“虽然麻烦一点，但就比只录一个技术教学片段要吸引人，比如第二节课结尾被小虎挨骂了，那第三节课又会发生什么。”
内容未完，下一页继续阅读