李泽想否认，他并无不甘，却说不出口。
怎么会没有不平呢？他少年得志，还未意满便几乎夭折，靠着不光明的手段、集全村之力才得以通过县试，很长时间根本看不见前路，根本不知道留在县学的意义，想愤而甩手又无法面对村里人殷切盼望的目光，日日都受着煎熬……
“其实年轻时受挫，于你并非坏事，本官见过许多天赋惊人、少年得志、中年失意之人，倒是少年时吃过苦，成年后心性坚韧，大有天地。”
“当然，若是能一生平顺，也是福气。”
许活拿顾笑舟举例，“顾大人是探花，少年困苦，青年风光无限未有几日，便成了满京城避之唯恐不及的人物，但始终不改其志，日后官场上会走到哪里无人可知，有一点却可以肯定，日月照山河，天地可为鉴。”
日月照山河，天地可为鉴。
这也是新学规的最后一句。
李泽怔然片刻，问：“顾大人的志向是什么？”大人的志向，又是什么？
许活复又看向影壁，“修身正心，学有所用，为民生计，扫尽世间不平事。”
李泽震动，仿佛一直以来笼罩在眼前的迷雾被一双手拨开来，那里是……广阔天地。
“你是县学首席，前程可期，便该心中有术。”许活语气轻淡，并无任何挟恩之意，“舞弊乃是大罪，本官理解你们读书不易，百般挣扎才走至如今，实在不忍你们前途尽毁，便保下了你们。”
李泽的神情随着她的话，从慌乱过渡到感激沉重，“学生们何以为报……”
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