但除了这些因素，更重要的，是要看孩子的自身条件。
有时候，一直不会说话，并不一定是生理缺陷或着是心理原因，而是很有可能因为在该学说话的时候，身体条件出现了异常，譬如，神经压迫等等，让孩子恰好错过了最好开口的时间。
在当下的环境里，需要一点点尝试着找出原因。
但若是能确认，卓卿是在某些场合开口说过话，便可以确认，这些缺陷是可以通过成长和不断的对应刺激来修复的。
楼清运能观察到，卓卿对众人口中的这位沈姑娘有特别的心里联系。
在方才同王妈妈和桂枝说话的时候，卓卿想要沟通表达的念头并没有如此强烈。
有时候在临窗观察中，病患和家属之间因为太过熟悉，反而可能不会引起共鸣，而是一直让病患保持和早前一样的状态。
但如果有新的外部环境刺激，而这种新的外部环境刺激，是正面，有效的，往往可能激发病患的潜能。
楼清运没有着急回头，而是一直认真得观察着卓卿。卓卿的这些下意识反应，比先前记录的不少日常信息还要来得有用和直观些。
小六朝沈悦跑过去，楼清运没有阻拦。
为了保持和孩子齐高，楼清运先前一直是半蹲着的，因为蹲得时间有些久，稍微有些麻，撑手从地上撑手起身，转身看向沈悦。
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