“我觉得一年级就很合适，六七岁正是孩子如海绵一样吸收知识的时候。”
“胡说八道！孩子最好树立世界观、人生观、价值观三观的最关键时刻在三年级才对！”
“一派胡言！《少年说》《少年说》那肯定是放在迈入少年的六年级。”
“……”
谭部长对于会议室内面红耳赤的争吵充耳不闻，他们在这里就是充当一个最后审定的旁观者角色，人教出版社的总编则是来提出专业性的建议，例如教科书版面的设计，内容在多少、多少合适等等......
至于争吵，那就是教育界的泰山大拿们的问题了。
其实这也就是一个求同存异的过程，只不过这些一辈子心血都在教育事业上的“老师们”谁最后的道理最大、最硬、最持久！
emmm，有点不对像是在开车，但是没证据。
……
又是三个小时后，这一次的九年义务教育课本人教第二版研讨会顺利圆满拉下帷幕，他们教育部给这些辛劳了一整天的老师们准备了丰盛的晚餐，吃完之后还会有专车接送他们安全回到家中。
至于保密协议，在人教第二版正式定下来之前，这些老师们自然知道什么该说、什么不该说的。
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